최근에 AOSA(미국오르프 협회)에서 발행하는 계간지인 ‘ The Orff Echo’ (2022, 가을호)에 실린 Book Review를 통해 이 책을 알게 되면서 매우 관심을 갖게 되었는데, 아마존에서 이 책의 제목을 검색해 보니 다음과 같은 설명으로 이 책을 홍보하고 있었습니다.
” 이 책은 오늘날의 Orff-Schulwerk 교사들이 워크샵에서 참신한 아이디어와 자료에 기쁨을 느끼고, 이를 실제 수업에서 활용하고자 하는 욕구를 담고 있습니다. 그러나 이러한 아이디어와 자료의 깊은 이해 없이 그저 재미있는 활동으로만 간주하여 대충 가르치는 경우, 예전에는 활기차고 역동적이며 생기 넘치던 교육 실천을 현저히 떨어뜨릴 우려가 있다고 조언하고 있습니다. 이 책은 어린이 및 모든 연령대의 예술가들이 필요하고 더불어 더욱 더 발전시켜야 할 교육 방법을 고민하게 하는 필수적인 교육 원칙에 대한 생각을 되짚어보는 기회를 제공합니다. 이 책은 우리가 어디에서 왔는지, 어떻게 여기까지 왔는지, 그리고 다음 단계는 무엇인지를 이해하기 위해 지난 길을 되짚어보는 기회를 제공할 것입니다.”
이 문구는 오르프 접근법을 공부하고 가르치는 사람들에게 아주 매력적으로 다가올 수 밖에 없다라고 생각하는데, 이 책의 저자인 Wolfgang Heatrmann(독일) 선생님은 음악교육자로서 오르프 교육과 관련된 책 뿐 만 아니라 피아노책 등 20여권 이상의 책을 출판하셨고, 오르프 초창기 멤버로서 오르프 교육을 현장에서 지도하고 또 가르치면서 많은 기여를 하신 분으로 알고 있습니다. 개인적으로는 하트만 선생님의 이름은 기억하지만 이 분의 워크숍에 참여해 본 경험은 없기 때문에 특별한 기억이 없는 것도 사실입니다. 하지만 추측컨테 이 책은 현존하는 오르프 제자들 가운데 한 분으로서 또 오르프와 함께 동시대를 생생하게 경험한 분으로서 오르프 접근법의 과거와 현재를 좀더 깊이있게 알고 싶어하는 독자들에게는 도움이 될 것이라고 생각합니다. 저 또한 아마존의 추천과 더불어 아래에 소개하는 두 개의 아티클을 보고 지난 주에 책을 주문하였는데 기대가 많이 됩니다. ㅎㅎ
마침 책에 관한 자료를 더 찾다보니 AOSA에서 발행하는 온라인 간행물인 ‘Teachers Teaching Teachers”(2022.8.10)에서도 북리뷰를 쓴 저자가 기고한 글이 있어서 두 아티클을 모두 소개하고자 합니다. 번역되어 있는 오르프 관련 책이 너무나도 많이 부족한 현 실정에서 모쪼록 오르프를 공부하는 분들에게 도움이 되길 바랍니다.
Looking at The Rootsc(뿌리 살펴보기)
: 오르프 슐베르크를 이해하기 위한 가이드
Wolfgang Heartmann (볼프강 하트만) 지음 펜타토닉 출판사, 2021
Looking at The Rootsc(뿌리 살펴보기)
: 오르프 슐베르크를 이해하기 위한 가이드
Wolfgang Heartmann (볼프강 하트만) 지음 펜타토닉 출판사, 2021
초보자와 숙련된 교사 모두 ‘뿌리 살펴보기’가 도움이 될 것입니다: Orff Schulwerk 커뮤니티를 위한 특별한 자원으로, 초창기 오르프 교육에서 중요한 역할을 했던 사람들 중 한 명인 볼프강 하트만이 쓴 <뿌리 살펴보기: 오르프 슐베르크를 이해하기 위한 안내서>를 추천합니다. 이 책은 외부에서 오르프 슐베르크를 바라보는 사람들에게 오르프 슐베르크의 현재와 정확한 내용을 요약하여 제공한 문서입니다. 이 책의 11개의 짧은 챕터와 두 개의 부록, 오르프와 케트만의 연대기, 짧은 “Who’s Who”에 각각 주요 인물이 소개되어 있습니다.
인간의 예술성을 촉진하는 데 중점을 둔 슐베르크의 철학은 책 전체에 걸쳐 뒷받침됩니다. 저자는 오르프(Orff), 케트만(Keetman) 등의 전기를 통해 이들이 인간 영혼을 양성하는 음악 교육을 찾고 이를 전승하기 위한 노력을 생생하게 그려냅니다. 또한 미래 수업과 창의성, 상상력에 대한 영감적인 시작점들이 풍부하게 제시되어 있습니다.
이 책에는 오랫동안 잊혀졌지만 주목할 만한 아이디어, 즉 전략이 숨겨져 있습니다. 그리고 팡파르 없이 텍스트에 등장하는 개념들은 가능성으로 무르익어 있습니다. 예를 들어, 악기 연주자를 초등 일반 교사의 세계로 안내하는 장에서 Hartmann은 “개척자”와 “놀이 수준”을 설명하며 적절한 커리큘럼 내에서 교훈적(수렴적) 및 개방형(발산적) 교육 과정의 기능과 활용에 대해 설명합니다.
과거에 슐베르크의 주류를 이루었던 예술은 “노래하는 스토리텔링”입니다. 이 형식의 즉흥 오페라는 오르프의 어린 시절(그는 어린 시절에 많은 작품을 만들었습니다), 작곡가, 지휘자, 교육자로서의 오르프에 관한 장, 그리고 확장2에 다시 등장하며, 이를 수업에 얼마나 쉽게 적용할 수 있는지 보여주는 창의적인 작곡의 몇 가지 생생한 예와 함께 등장합니다. 작곡 및 즉흥적인 프롬프트를 개발하는 데 어려움을 겪는 분들을 위해 본문에 많은 시작점과 영감을 주는 수업 아이디어가 포함되어 있으며, 특히 책의 마지막에 있는 두 개의 확장된 부분이 유용합니다. 혼자 공부하든 동료와 함께 공부하든 오르프 슐베르크 세계의 ‘이너 서클’에 들어온 듯한 느낌을 받을 수 있을 것입니다.
역사와 오르프의 동료들의 전기에 관한 ‘Bringing Schulwerk to Life (슐베르크를 삶으로 가져오기)’를 통해 초창기 주요 공헌자들을 소개합니다. 4장에서는 슐베르크의 창립자들이 탐색했던 독일의 역사적 맥락을 투명하게 보여줍니다. 5장은 오르프의 주요 공동 작곡가이자 교육학 동료였던 구닐트 케트만에게 집중합니다. 9장에서는 코다이, 달크로즈, 라반, 고든 등의 작품과 슐베르크의 맥락에서 각 접근법의 장점과 한계를 소개하고, 이를 어떻게 혼합할 수 있는지를 제안합니다. 11장, ‘오늘날의 오르프 슐베르크’와 확장1을 함께 보면, 전 세계의 오르프 동료들을 만나고 국제적으로 전문성 개발을 지속하기 위한 전 세계의 다양한 자료, 저자, 프로그램, 기관 및 기회를 제공합니다. 오르프와 케트만의 생애 연대기에는 현대 음악 교육 발전의 주요 이정표도 나열되어 있습니다.
저는 이 책이 여러 가지로 활용될 수 있으리라 생각합니다. 슐베르크에 중점을 두고 논문이나 논문을 쓰는 사람이라면 누구나 이 책이 오르프 슐베르크 접근법과 그 기초 자료, 지지자, 의도, 보편적 적용에 대한 간결한 맥락적 개요를 제공함으로써 문헌 연구에 없어서는 안 될 추가 자료가 된다는 것을 알게 될 것입니다. 이 책은 교사 교육자 및 디렉터가 자신의 전문성 개발을 위해, 그리고 슐베르크의 역사, 철학, 뿌리에 대한 질의응답 세션 및/또는 대화가 포함된 프로그램을 운영하는 사람들을 위한 참고 자료로서 이상적인 가이드입니다.
학생들에게 음악 교육에 대한 다양한 접근법을 소개해야 하는 대학교수들은 짧은 챕터로 구성된 이 작은 책이 슐베르크뿐만 아니라 동반되는 음악 교육 철학과 서로를 어떻게 지원하는지 살펴보는 데 이상적인 자료가 될 것입니다. 이 책은 예비 교사 및 현직 음악 교사들이 음악 교육 철학을 발전시키고 음악 교육 철학과 전문성 개발을 위한 전략적 계획을 개발하는 데 도움이 될 수 있습니다.
이 책은 각 장의 독후감, PLN(Personal Learning Network), AOSA 교사 교육 수준 과정 사이의 필수 읽기 또는 일부 마스터 클래스의 보충 자료로 쉽게 사용할 수 있습니다. 이를 염두에 두고, 리소스 라이브러리에서 온라인으로 제공되는 AOSA의 디지털 간행물인 리버레이션(Reverberations) 2022년 8월 9일호에 강의계획서를 포함한 이 책의 동반 서평이 실려 있습니다. 강의계획서는 표로 구성되어 있으며 11개의 주제, 페이지 번호가 있는 추천 읽기 자료, 몇 가지 토론 유도 질문이 포함되어 있습니다. 혼자 공부하든 동료와 함께 공부하든 오르프 슐베르크 세계의 ‘이너 서클’에 들어온 듯한 느낌을 받을 수 있을 것입니다.
저자가 제공한 귀중한 도구와 정보를 즉시 사용하여 유망성과 기회를 반영하는 전략적 운영 계획을 세울 수 있습니다. <뿌리 살펴보기: 오르프 슐베르크 이해 가이드>는 지식의 폭을 넓히고 마음이 원하는 만큼 슐베르크에 깊이 들어가도록 초대합니다.
* 마사 M. 오헤히르는 음악 교육 및 교육 리더십 석사 학위를 받았습니다. 그녀는 3단계의 OS 교사 교육과 마스터 클래스를 수료했으며, AOSA의 첫 번째 초등 교육 지침서인 Elementaria의 집필을 도왔습니다. 현재 마사는 오르프 에코 편집위원회에서 세 번째 임기를 맡고 있으며, 이전에는 리버레이션 편집위원회에서 활동한 바 있습니다. 30년 동안 유치원부터 고등학교 일반 및 합창 음악, 초등 영재 및 일반 교육을 가르쳤으며 각 분야를 위한 새로운 커리큘럼을 집필했습니다.
